Chuletas II: Infografías para la clase de ELE

Como ya amenacé en mi anterior entrada, habría segunda parte del tema Chuletas, esta vez digitales y al igual que las que propuse la semana pasada, pensadas para favorecer la competencia Aprender a Aprender y la autonomía personal del alumno.

Por alguna extraña razón, hacer infografías me relaja muchísimo. La gente normal sale a correr o se pone una pelien el sofá, pero es en los gráficos, los vectores, los backgrounds, y en cortar, pegar y arrastrar donde he encontrado un método de distracción que hace muy buena pareja con Spotify para pasar un rato (o tres, porque estoy desarrollando cierta adicción) y repasar esos aspectos gramaticales que el paso de los años fulmina de nuestra memoria. Por esto último, hace ya unos años, invertí 9,90€ en un libro llamado Lengua fácil para Bachillerato y acceso a la Universidadque recoge en sus 150 páginas resúmenes sobre morfosintaxis que, si bien me han sacado de un apuro mientras estudiaba Magisterio o el Máster en E/LE, con todos mis respetos a la Editorial Espasa, su presentación y redacción podría acabar con el insomnio de cualquier filólogo.

Así que, basándome en gran medida en el contenido de este libro, voy elaborando infografías dirigidas a alumnos o a los mismos profesores, que también tenemos nuestros dilemas y dudas.

Al igual que en el primer post dedicado a la elaboración de material de estudio por parte de los alumnos, invitaría a éstos a realizar infografías y compartirlas con sus compañeros de todo aquello que se va trabajando en clase y que es necesario memorizar (ya sea gramática, historia, literatura…).

Para ello, vuelvo a mostrar mi más sincera devoción hacia la web Piktochart.com: muy sencilla, muy cómoda, muy accesible y muy GRATIS.

Hete aquí mis primeras creaciones infogramaticales, aunque prometo que también las habrá de vocabulario (falsos amigos), dialectos, literatura o lo que me vaya encontrando en los libros de texto y que considere infografiable.

  • Conociendo a POR y PARA:

Son dos de las preposiciones más puñeteras que existen, provocando confusiones incluso entre los estudiantes extranjeros más avanzados. Si buscamos en libros de texto o en internet, no será difícil encontrarnos con toda clase de listas diferenciadoras que no consiguen desenfrascar al alumno del embrollo que le lleva a decir frases como “He venido a España para tres meses”. Eugenia Sáinz González propone esta historieta para facilitar que el estudiante entienda y asimile qué significa POR y qué significa PARA a fin de alejarlo de la memorización a corto plazo a la que invitan las listas antes mencionadas. Si el alumno consigue comprender la personalidad de cada una de estas preposiciones, cada vez será menos necesario que recurra a los apuntes.

  • Los PARTICIPIOS IRREGULARES:

El español, como todos los idiomas, a veces es caprichoso y nos niega la sensata ecuación que si de salir, es salido, de abrir es abrido. Con esta sencilla lista de participios que no se corresponden con las reglas establecidas, recordaremos a los alumnos la excepciones de estos 12 verbos.

  • BONUS TRACK:

Estas dos últimas infografías las he realizado con intenciones recordatorias, es decir, en calidad de estudiante/profe que a veces se olvida de cuándo está ante un SE dativo o uno enfático. También servirían, por qué no, para estudiantes con un nivel alto del idioma.


Aquí las podéis encontrar en su tamaño más legible:

http://www.pinterest.com/anaprofeesp/infografías-para-la-clase-de-ele/

Y hasta aquí mi humilde aportación semanal al mundillo ELE.

¡Feliz finde!

Chuletas I

Que no cunda el pánico con el título de esta entrada, no pretendo hacer apología de lo que, según la RAE, entre estudiantes es:

3. f. Papel pequeño con fórmulas u otros apuntes que se lleva oculto para usarlo disimuladamente en los exámenes.

Hoy quiero dedicar este post a la importancia de tener unos apuntes claros, prácticos y sobre todo, a inculcar a los alumnos (sea de la edad que sean) los beneficios de que sean ellos mismos quienes fabriquen sus esquemas, diagramas y resúmenes de todo lo que se va dando en clase. Ver: competencia Aprender a Aprender.

La gramática española es tan rica y necesaria como enrevesada y abundante en excepciones y reglas difíciles de comprender y retener para un no nativo. Porque, sí, es necesario memorizar ciertos aspectos de la lengua como que el participio de abrir es abierto, y no abrido o por qué el pretérito perfecto queda mejor en una frase que el indefinido.

Después de cada nueva explicación, tanto si es de gramática como, por ejemplo, de literatura y, sobre todo si están de cara a un examen DELE en el que se les preguntará mucha información, propondría a mis estudiantes la elaboración de una chuleta diseñada y hecha por ellos mismos como consideren que mejor les vaya a ayudar a estudiarla.

Los “flipbooks”

Son libritos hechos a mano que recogen, en cada uno de sus apartados, lecciones diferentes de gramática. A medida que avanza el curso, el alumno irá añadiendo las diferentes explicaciones que se vayan dando en clase. El flipbook acompañará al estudiante a lo largo de todo el curso, no tan sólo para estudiar frente a un examen sino también en clase para resolver dudas ante actividades.

Ejemplo de un flipbook de las categorías gramaticales:

Tarjetas

Personalmente, y pese a que llevo años encontrándomelos en el instituto y en casi todos los estudios que he realizado en la universidad, me cuesta horrores memorizar todos los tiempos verbales. Me lleva un buen rato recordar cuándo estoy ante un perfecto compuesto o un pluscuamperfecto, y llevar estas tarjetas encima me hubiese (o hubiera, pluscuamperfecto de subjuntivo) sacado de un apuro en más de una ocasión.

Además, detrás he añadido unos pequeños consejos para recordar su uso y facilitar la elaboración de actividades.

Ventanas

Otro tipo de chuleta original y muy esquemática para recordar los autores más relevantes de la literatura hispana del S.XV al S.XIX:

Más ejemplos, estos encontrados en Pinterest:

Y esto es todo. Bueno, casi todo. Me despido con un spoiler (si el post se llama Chuletas I es porque, como habréis imaginado, hay 2ª parte) y os avanzo que estoy preparando una entrada sobre INFOGRAFÍAS. He descubierto esta web Piktochart y estoy como niña con juguete nuevo. Te permite hace en un pispás infografías sin tener ni idea de diseño gráfico. De momento, yo ya me he hecho un currículum en inglés y en francés, como diría Arguiñano, fácil, sencillo y para toda la familia.

¡Feliz (lo que queda de) Semana Santa!